有報(bào)紙報(bào)道：一所招生不到300人的著名小學(xué)有3000人報(bào)名。小學(xué)名?？荚囦浫÷蔬h(yuǎn)低于中考和高考。為就讀“重點(diǎn)小學(xué)”，大量學(xué)齡前兒童被迫坐在書桌前，識(shí)更多的字，解更多的題……

　　應(yīng)試教育從學(xué)齡前兒童園開始

　　小學(xué)入學(xué)考試，一些家長(zhǎng)簡(jiǎn)稱“小考”。學(xué)齡前兒童應(yīng)對(duì)“小考”，父母?jìng)兊哪康暮芎?jiǎn)單，就是“不讓孩子輸在起跑線上”。

　　有教育人士深有感觸地說(shuō)：“入學(xué)壓力已經(jīng)向?qū)W齡前兒童靠攏，現(xiàn)在家長(zhǎng)選擇學(xué)齡前兒童園并不是看重園中的“軟”“硬”件的配置和水平，更關(guān)心的是該園的入學(xué)升學(xué)率.”

　　“絕不讓孩子輸在起跑線”

　　許多父母之所以熬費(fèi)苦心地把孩子想辦法弄到“名?！鄙闲W(xué)，很大程度上緣于不同階段的考試，也就是現(xiàn)在名學(xué)校流行的“應(yīng)試教育”。學(xué)齡前兒童園升小學(xué)有“小考”，小學(xué)升初中有“初考”以后又是“中考”和“高考”。各級(jí)考試一環(huán)套一環(huán)，如果其中一環(huán)出現(xiàn)問(wèn)題，很有可能環(huán)環(huán)失利。

　　“小考”有市場(chǎng)

　　在上海浦東洪山路上的南市書店，《小學(xué)入學(xué)自測(cè)試題選編》、《小學(xué)入學(xué)多元智慧測(cè)試》、《重點(diǎn)小學(xué)入學(xué)測(cè)試題精選》……這類小學(xué)入學(xué)考試的考前復(fù)習(xí)資料可謂品種繁多。

　　“橘”、“凳”、“醬”、“藕”、“墨”這類筆畫繁多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的漢字，原本要到小學(xué)三年級(jí)才會(huì)學(xué)到，現(xiàn)在赫然出現(xiàn)在教育科學(xué)出版社出版的《學(xué)前500字》中。

　　“1、4、？、10、？、16。請(qǐng)?jiān)趩?wèn)號(hào)處填上符合規(guī)律的數(shù)字”，“請(qǐng)將1—9數(shù)字填入9個(gè)格子里，使橫豎斜3個(gè)格子內(nèi)數(shù)字之和相等”，“請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)記住以下8個(gè)車牌號(hào)，每個(gè)車牌號(hào)由6個(gè)無(wú)規(guī)律數(shù)字組成）”……這是出現(xiàn)在《重點(diǎn)小學(xué)入學(xué)測(cè)試題精選》里的題目。

　　據(jù)書店?duì)I業(yè)員介紹，這類復(fù)習(xí)資料銷量相當(dāng)好，不亞于中小學(xué)生的“一課一練”和高考“五星級(jí)題庫(kù)”。這位營(yíng)業(yè)員說(shuō)：“家長(zhǎng)都不愿意孩子輸在起跑線上，即使不完全對(duì)口，也會(huì)買來(lái)給孩子做?！?/P>

　　學(xué)校：為更多利益不斷造勢(shì)

　　“升學(xué)壓力逼近學(xué)齡前兒童園”，大量學(xué)齡前兒童被迫做題，他們接受的早期教育，內(nèi)容片面，行為短期，目標(biāo)功利。一旦方法處理不當(dāng)，孩子就會(huì)早早地成為“應(yīng)試教育”的犧牲品？

　　“小考”有市場(chǎng)，一方面，家長(zhǎng)本身的趨利心態(tài)是一方面；更重要的是，當(dāng)前我們一些中小學(xué)校利用自身的辦學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，為了獲取更多利益，為這種“升學(xué)壓力逼近學(xué)齡前兒童園”不斷造勢(shì)。顯然，這種通過(guò)考試來(lái)錄取學(xué)齡前兒童的行為，并不符合當(dāng)前教育部門有關(guān)的規(guī)定，這說(shuō)明相關(guān)部門在管理上的缺位。

　　不讓孩子輸在起跑線上？——很可能成為最后的輸家

　　“讓孩子超前學(xué)習(xí)，并不是學(xué)齡前兒童園的功能所在。入學(xué)前的教育，應(yīng)該以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣為目的，而這些復(fù)習(xí)資料、補(bǔ)習(xí)班和入學(xué)考試卻容易讓孩子厭學(xué)。即使他們學(xué)會(huì)了這些算術(shù)題、認(rèn)識(shí)了這些字，對(duì)他們將來(lái)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)也得不償失。”一些專家認(rèn)為，“一所小學(xué)是否‘好’的標(biāo)準(zhǔn)，并非是‘能進(jìn)好的中學(xué)’或者‘考試分?jǐn)?shù)高’，而在于是否有孩子喜歡的老師，老師是否能夠發(fā)現(xiàn)孩子的才能，能否讓孩子學(xué)得開心。

　　盲目應(yīng)對(duì)“小考”，看起來(lái)是不讓孩子輸在起跑線上，但很可能成為最后的輸家。

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